Найближчі мої помічники: вихователь-методист Ірина Володимирівна Ангеленюк, старша медична сестра Наталія Володимирівна Ниркова, сестра з дієтичного харчування Ніколаєнко Надія Сергіївна, завгосп Леонова Тетяна Василівна, головний бухгалтер Власенко Ірина Дмитрівна. Це відповідальні фахівці своєї справи, які добросовісно відносяться до своїх посадових обов’язків.

У вирішенні проблем закладу завжди підставляє своє плече батьківський комітет, який очолює Оксана Миколаївна Гонта.

Сучасне дошкільна освіта вимагає від нас, педагогів, нестандартних, інноваційних підходів до організації освітнього процесу.

Організаційна робота закладу проводиться за такими напрямками:

- кадри;

- методична, освітня діяльність;

- фінансово-господарська діяльність;

- медичне обслуговування;

- організація харчування;

- умови праці працівників закладу;

- умови утримання та виховання дітей;

- робота з сім’єю;

- робота з громадськістю

Заклад дошкільної освіти укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом згідно штатного розкладу. Загальна кількість працівників складала 51 особа, з них – 21 педагогічний працівник, 2 медичних працівника, 2 бухгалтера, діловод, завгосп, комірник, 23 особи обслуговуючого персоналу.

Педагогічний процес у ЗДО забезпечували у 2020/2021 навчальному році 21 кваліфікований спеціаліст: директор, вихователь-методист, практичний психолог, музичний керівник, 2 вчителів-логопедів, 13 вихователів, 2 асистентів вихователя з них мають:

- повну вищу освіту –11 осіб

- навчаються у ВУЗах – 2 особи

- неповну вищу освіту –8 осіб

- вищу кваліфікаційну категорію мають – 4 особи

- першу кваліфікаційну категорію –4 особи

- другу кваліфікаційну категорію - 1 особа

- спеціаліст – 2 особи

- встановлений тарифний розряд - 5 осіб

- не атестовані – 5 осіб

- педагогічні звання – 6 осіб

- нагороджені нагрудним знаком «Відмінник освіти» - 1 особа

Відповідність базової освіти педагогічних працівників посадам, які вони займають становить 100%.

Методична робота у 2020-2021 навчальному році з педагогічними кадрами дошкільного навчального закладу №3 «Берегиня» організована відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» із змінами та доповненнями, «Про охорону дитинства» та інших чинних нормативно-правових актів, які забезпечують успішну реалізацію Державних базових програм розвитку дитини дошкільного віку і була спрямована на вирішення пріоритетних завдань:

1. Забезпечити формування у дітей необхідних компетенцій, навичок самостійної та спільної діяльності, активної взаємодії у соціумі шляхом створення багатофункціонального, варіативного, доступного, безпечного предметно-просторового середовища, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

2. Продовжувати розвивати основи патріотичної свідомості дошкільників з високими морально-духовними якостями, навичками культури спілкування, знаннями про українську культуру та звичаї, як важливими чинниками національно - патріотичного виховання.

3. Забезпечити сучасні належні умови для розвитку дітей з мовленнєвими порушеннями та особливими освітніми потребами, враховуючи їх індивідуальні особливості.

У закладі дошкільної освіти №3 «Берегиня» обладнаний методичний кабінет. Робота методичного кабінету організовано згідно з вимогами Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів та відповідно до затвердженого наказом завідувача ДНЗ №3 від 01.08.2018 року №39(1) Положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу.

Основними принципами організації методичної роботи у ЗДО є колективний характер, зв'язок з життям, системність, послідовність, наступність, безперервність, спрямованість на головне, єдність теорії та практики. Структура методичної роботи в закладі дошкільної освіти відповідає вимогам рекомендацій МОН України щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами. Методична робота реалізується через колективні традиційні (проблемні семінари, творчі групи, педагогічні виставки), нетрадиційні (майстер-класи, круглі столи, ділові ігри, аукціон педагогічних ідей, творча лабораторія) та індивідуальні (наставництво, консультування, самоосвіта, відвідування занять) форми.

Самоосвіта педагогів здійснюється за індивідуальними планами. Зміст її визначається виходячи з професійних потреб педагога, вимог часу, результатів самооцінки та взаємооцінки, рекомендацій керівництва закладу. Складовою ланкою цієї роботи є систематичне вивчення психолого-педагогічної, наукової літератури, участь у роботі МО закладу семінарів, розробка проблем, пов'язаних з удосконаленням освітньої роботи, огляд і реферування педагогічних та методичних журналів, збірників та ін. У методичному кабінеті оформлені папки по роботі педагогів за обраною темою, оформлений Анотований каталог перспективного педагогічного досвіду педагогів ЗДО №3 «Берегиня».

Педагогами закладу систематично здійснюється звітування щодо самоосвіти, виконання докурсових та після курсових завдань. У лютому проведена декада педагогічної майстерності (колективний перегляд занять у педагогів, що атестуються).

Закріплено педагогів-наставників. Вихователем-методистом проведене вступне анкетування, визначені проблемні питання; здійснюється контроль за виконання індивідуального плану, надаються індивідуальні проблемні консультації. Наставники надають допомогу у написанні планів, підготовці до занять; здійснюється взаємовідвідування занять та режимних моментів. На протязі року заслуховувалися звіти молодих спеціалістів та наставників. Підсумки роботи підводилися на заключній педагогічній раді.

З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи, а саме:

№ з/п	Форма методичної роботи	Тема заходу	заплановано	фактично проведено	%
1	Педагогічні ради	№1 Про підсумки, реалії, проблеми, пріоритетні напрямки діяльності	5	5	100
		№2 Інноваційне розвивальне предметне середовище:принципи, модель, акценти
		№3 Комплексний підхід до організації роботи з розвитку мовлення дитини-дошкільника в умовах ЗДО
		№4 Виховання патріотично налаштованої особистості дошкільника
		№5 Про результативність освітньої роботи ЗДО
2	Семінари -практикуми	Як працювати в реаліях короно вірусу: хто що робить.	3	2	67
		Сучасні підходи щодо удосконалення культури українського мовлення дошкільників як основи формування національно-патріотичних почуттів
		Інтелектуальна карта як засіб символізації і систематизації інформації
3	Теоретико-практичний семінар	Інклюзивна практика в дитсадку: організаційна модель	1	1	100
4	Методична платформа	Інноваційні технології в закладі дошкільної освіти – сучасний погляд на навчання	1	1	100
5	Тренінг	Стоп емоційному вигорянню	1	1	100
6	Навчально-практичний семінар	Методичні аспекти реалізації освітньої лінії «Мовлення дитини»	1	1	100
7	Консультації		15	13	87
8	Колективний перегляд організованих форм житєдіяльності дітей		13	8	62
9	Огляди-конкурси	Огляд готовності груп до нового навчального року	2	2	100
		Огляд-конкурс «Квітник, огород на підвіконні»
10	Педагогічні виставки	«Осінній вернісаж» (виставка поробок із фруктів і овочів)	5	4	80
		«З ювілеєм, любий дитсадок!» (виставка малюнків, поробок)
		«Зимовий вернісаж» виставка новорічно-різдвяних композицій.
		«Великодня писанка»
		«Мій педагогічний досвід!» (виставка узагальнених матеріалів, педагогів, що атестуються).
11	Творчі групи	«Наступність у роботі ЗДО та початкової школи»	2	1	50
		«Дослідницька лабораторія»

У проведені методичних заходів всі педагоги приймають активну участь. Згідно тематики засідання передбачені виставки дидактичного матеріалу чи результатів продуктивної діяльності вихованців (малюнки, аплікація, поробки з природного матеріалу).

Тематика засідань обирається на підставі аналізу результативності освітнього процесу за попередній рік. З педагогами які задіяні у підготовці методичного заходу проводяться консультації, обговорюється вибір форми проведення, надається методична допомога. Керівником закладу проводиться досконалий аналіз проведеного методичного заходу. На підставі чого надаються рекомендації.

Директор закладу систематично інформує педагогічний колектив про зміст і вимоги директивних документів, інструктивно-методичних листів, які опрацьовуються на педагогічних годинах, педагогічних радах.

Педагоги закладу включені до творчої групи вихователів ЗДО №3 «Берегиня» та учителів початкових класів Голопристанської спеціалізованої школи «Наступність», але через карантинні заходи робота творчої групи була призупинена. Членами творчої групи «Дослідницька лабораторія» обладнана та устаткована територія майданчику дослідницької лабораторії «Чомусики».

Організована методична робота в дошкільному закладі сприяє підвищенню педагогічної майстерності педагогів, спонукає до творчих пошуків. Педагоги більш активно використовують у своїй роботі сучасні засоби ІКТ, застосовують інтерактивні методи роботи, інноваційні технології, впроваджують прийоми інтеграції. Використання таких методів сприяє підвищенню ефективності та якості освітнього процесу у дошкільному навчальному закладі.

Результативність методичної роботи закладу постійно висвітлюється у засобах масової інформації: міській пресі, професійних виданнях, сайті закладу, у Facebook.

Кількісний та якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року, показав, що всі вони мали науково- методичний та пізнавальний характер, були спрямовані на усунення недоліків, допущених в питаннях організації навчально-виховного процесу. Педагогам дошкільного закладу надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахового майстерності: самосвіта, взаємовідвідування методичних заходів, колективні перегляди, використання кращого досвіду педагогів закладу, міста, області, проходження курсів підвищення кваліфікації при КВНЗ «ХАНО». В цілому рівень та результативність методичної роботи в ЗДО №3 за 2020-2021 навчальний рік можна відзначити як достатній.

У поточному навчальному році педагоги закладу дошкільної освіти приймали активну участь у міських та обласних конкурсах і досягли таких результатів:

- Щорічний обласний (заочний) конкурс сценаріїв та методичних розробок виховних заходів «Перлина натхнення»:

- номінація «Розважальні програми»

Диплом ІІ ступеня (Сидорюк О.І., музичний керівник);

- номінація «Розробки занять гуртка»

Диплом ІІ ступеня (Кравченко Я.Д., вихователь);

Диплом ІІІ ступеня (Беленчук В.К., вихователь);

- номінація «Методичні рекомендації керівникам гуртків»

Диплом І ступеня (Романюк О.Л., учитель-логопед)

Треба відмітити, що педагоги закладу поглиблено працюють за наступними напрямами, підвищуючи свій професійний рівень:

«Навчання читанню дітей дошкільного віку за методикою М. Зайцева» - Бурмак Наталія Петрівна, Беленчук Валентина Корніївна, Іванченко Тетяна Леонідівна, Кравченко Яна Дмитрівна, Богун Ірина Георгіївна;

«Театралізована діяльність дошкільнят» - Іванченко Тетяна Леонідівна;

«Використання шумового оркестру в театралізованій діяльності дошкільнят» - Сидорюк Олена Іванівна;

«Формування здорового способу життя у дітей дошкільного віку» - Жадан Людмила Андріївна.

Колектив дошкільного закладу є учасником Всеукраїнської акції «Перехрестя дружби», в рамках якої ділиться досвідом роботи з національно-патріотичного виховання.

Слід відмітити позитивну динаміку використання інформаційно-комунікаційних технологій на заняттях, святах педагогами Іванченко Т.Л., Беленчук В.К., Бурмак Н.П., Кравченко Я.Д., Пелих Л.В, Богун І.Г., учителями-логопедами Вакуленко Т.Л., Романюк О.Л., музичним керівником Сидорюк О.І., практичним психологом Чепок М.М. Застосування ІКТ суттєво підвищує ефективність роботи усіх суб’єктів освітнього, сприяє оптимізації навчання й виховання дошкільників, формує у дітей пізнавальний інтерес та активність.

У дошкільному закладі ІКТ використовуються на всіх рівнях та у всіх напрямках, як у сфері управлінської діяльності так і в процесі навчання та виховання дітей, інформування батьків, підвищення професіоналізму педагогів. ЗДО № 3 «Берегиня» має електронну пошту [email protected], якою активно користується під час документообігу, та сайт http://bereginjadnz3gopri.klasna.com.

Організація освітнього процесу у ЗДО здійснювалась відповідно до Закону

України «Про дошкільну освіту», Інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України від «Щодо організації діяльності закладів

дошкільної освіти в 2020/2021 навчальному році» (додаток до листа МОН України від 30.07.2020 р. №1/9-411) та освітньої програми закладу (схвалено педагогічною радою, протокол №1 від 31.08.2020 року). Зміст дошкільної освіти в межах Базового компонента реалізувався через освітню програму для дітей від 2 до 7 років «Дитина», програму розвитку дитини від народження до шести років «Я у Світі».

Проведені різнопланові форми методичної роботи в закладі сприяли підвищенню результативності освітньої роботи з дітьми дошкільного віку.

Так упродовж навчального року було проведене вивчення стану організації життєдіяльності дітей.

Комплексне:

 Готовність груп до нового навчального року ( з 26 серпня по 28 серпня. До педагогічної ради №1);

 Стан соціально-психоогічної та емоційно-вольової готовності старших дошкільників до навчання у школі (з 19 квітня по 14 травня, до педагогічної ради №6);

Тематичне:

 Аналіз стану фізичного виховання (12 жовтня по 17 жовтня, до педагогічної години);

 Створення умов для всебічного розвитку особистості та забезпечення інтелектуальних потреб дітей дошкільного віку шляхом оновлення розвивального середовища» (з 16 листопада по 20 листопада, до педагогічної ради №2);

 Стан роботи з розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь у дітей логопедичних та інклюзивних груп (з 01 лютого по 12 лютого, до педагогічної ради №3);

 Аналіз дитячих робіт із зображувальної діяльності (з 22 лютого по 25 лютого, на наказ);

 Аналіз роботи з впровадження інтеграції національно-патріотичного виховання в систему роботи ЗДО ( з 15 березня по 26 березня, до педагогічної ради №5);

З метою вивчення стану реалізації завдань Базового компоненту дошкільної освіти, отримання об’єктивної інформації про якість дошкільної освіти у закладі, прогнозування розвитку, визначення шляхів покращення якості дошкільної освіти у дошкільному навчальному закладі проводилося моніторингове дослідження.

Внутрішній моніторинг здійснювався на підставі Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, схваленого на педагогічній раді (протокол №3 від 19.02.2021 року)та затвердженого директором ( наказ № 21від 22.02.2021 року) за допомогою таких методів:

- спостереження;

- анкетування;

- опитування дітей, батьків, вихователів.

В травні місяці проведено моніторинг рівня сформованості компетенцій дошкільників за освітніми лініями інваріантної частини змісту дошкільної освіти.

В ході контрольно-діагностичного обстеження на кінець 2020-2021 навчального року було охоплено 163 дитини, що склало 88 відсотків. Результати моніторингу засвідчили наступне, що найкращі показники мають вихованці груп: ІІ молодшої «Калинка» (вихователь Бурмак Н.П.), І молодшої №1 «Малятко» (вихователь Пелих Л.В.), середньої «Дзвіночок» (вихователь Богун І.Г.). В решті групах – результати на достатньому та середньому рівні.

В закладі функціонують дві спеціальні групи, де перебувають діти з вадами мовлення, (вчитель – логопед Романюк О.Л., вихователь Миргородська Н.І., вчитель-логопед Вакуленко Т.Л., вихователі Червінська Н.В., Чепок М.М.). Організація корекційно-виховної роботи з дітьми відповідала завданням корекційного навчання та виховання в логопедичних групах. Значна увага приділялась розвитку дрібної моторики через застосування різноманітного матеріалу для ігрових вправ, розвитку технічних навичок малювання різноманітною технікою.

Упродовж 2020-2021 навчального року середню логопедичну групу відвідувало 14 дітей, старшу логопедичну групу – 11 дітей.

За діагнозами ПМПК у середній групі з загальним недорозвиненням мовлення

І рівня – 2 дитини;

І-ІІ рівня – 2 дитини;

ІІ рівня – 8 дітей;

ІІ-ІІІ рівня – 1 дитина;

ІІІ рівня – 1 дитина

На кінець навчального року зі значним покращенням мовленням 14 дітей, які залишені на повторний курс.

За діагнозами ПМПК у старшій групі з загальним недорозвиненням мовлення

ІІ рівня – 1 дитина;

ІІІ рівня – 13 дітей;

В навчальному році вибуло 3 дітей. На кінець навчального року з виправленним мовленням 5 дітей, зі значним покращенням 6 дітей.

У ЗДО функціонувало дві інклюзивні групи: старша інклюзивна група «Теремок», середня інклюзивна група «Ягідка» з січня 2021 року.

З метою створення оптимальних умов для навчання дітей з ООП з урахуванням їхніх індивідуальних потреб та можливостей створена Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами та затверджений персональний склад для кожної групи.

Освітня робота в інклюзивних групах здійснювалася згідно з вимогами програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»; «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» (авт.. - Трофименко Л. І.); програми розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко» та ін..

Членами Команди розроблені індивідуальні плани розвитку на кожну дитину згідно висновків ІРЦ. При складанні індивідуальної програми розвитку було здійснено певні адаптації та модифікації для облаштування середовища, застосування належних методів, матеріалів, іграшок, обладнання, урахування сенсорних та інших потреб дитини.

В рамках психологічного супроводу 2020-2021 н. р. практичним психологом Чепок М.М. серед дітей інклюзивної групи були проведені наступні види роботи: діагностичне вивчення пізнавальної сфери на момент зарахування дитини до інклюзивної групи, діагностичне вивчення пізнавальної та емоційно – вольової сфери, корекційно – розвивальна робота з дітьми, які за рішенням ІРЦ мають рекомендації займатися за індивідуальними конспектами, корекційно – розвивальні

заняття з групою дітей. Практичним психологом протягом року здійснювалася корекційна робота з дітьми інклюзивної групи.

Відповідною роботою були охоплені і діти «групи ризику» та з особливими освітніми потребами.

Практичним психологом відстежувалася результативність навчання випускників закладу та адаптація до умов школи. На початку навчального року практичним психологом закладу дошкільної освіти та вчителями початкових класів спеціалізованої школи проведений аналіз кількісного та якісного складу 1-х класів.

Педагогічним колективом проводилась значна робота щодо інтеграції суспільного і родинного виховання. Протягом навчального року систематично проводилася робота з батьками вихованців, використовувалися різноманітні форми роботи ( загальні та групові збори, консультації, анкетування, опитування). Продовжував свою роботу клуб молодої сім’ї «Сходинки успіху» у онлайн-режимі. Розміщені на сайті ЗДО, сторінці Facebook та на Viber-сторінках груп ЗДО інформаційні відеоролики:

 презентація ЗДО «З дому стежина нас веде до садочка «Берегиня»»;

 майстер-клас «Як розвивати мовлення дітей за допомогою художніх творів»;

 консультація-практикум «Як навчити дитину самостійно гратися та прибирати за собою іграшки»;

відеоролики та фотоматеріали заходів:

 «День святого Миколая»;

 «Україна колядує, колядуємо і ми»;

 «Декада педагогічної майстерності»;

 «Матусю вітаю з 8 Березня»;

 «Готуємося до Великодня»;

 «День вишиванки»;

 «Кольорове дитинство»

Упродовж 2020-2021 н.р. ЗДО відвідували 52 дитини 6-ти річного віку. З 1 вересня 2021 року розпочнуть навчання в школі 47 (90%) дітей, 5 дітей з різних причин залишаються в закладі дошкільної освіти.

Діти старшої інклюзивної групи «Теремок» навчалися читанню за методикою М. Зайцева. (Читають – 9 дітей, 50%). Читають у старшій групі «Гномики» 2 дитини (8%), логопедичній групі «Сонечко» - 3 дитини (33%).

За результатами опитування на шкільну зрілість із 10 випускників логопедичної групи «Сонечко» із високим рівнем – 3 (30%); достатнім рівнем 1 дитина (10%), середнім рівнем – 1 дітей (10%), низьким – 5 дітей (50%); із 15 обстежених випускників старшої групи «Гномики» з високим рівнем – 3 дітей (20%), достатнім – 6 дітей (40%), середнім – 4 дитини (27%), низьким – 2 дитини (13%), із 13 обстежених випускників старшої інклюзивної групи «Теремок» із високим рівнем – 4 дитини (31%), достатнім – 3 дитини (23%), середнім – 6 дітей (46%), низьким – 0 дітей, що із загальної кількості обстежених випускників (38 дітей (78%) із 49) становить: 10 дітей із високим рівнем (26,5%), 10 дітей із достатнім рівнем (26,5%), 11 дітей із середнім рівнем (29%), 7 дітей із низьким рівнем (18%).

Варіативна складова змісту дошкільної освіти визначається закладом дошкільної освіти з урахуванням індивідуальних освітніх запитів дітей та побажань батьків і реалізується через роботу гуртків:

На кінець навчального 2020-2021 навчального року було охоплено гуртковою роботою 83 дитини, що становить 61 відсотків від загальної кількості дітей дошкільного віку.

Упродовж навчального року в дошкільному закладі працювало 4 гуртка:

 Туристично-краєзнавчий гурток «Пізнайко» (послуги безоплатні:18 дітей)

 Гри на дитячих музичних інструментах «Юні музиканти» (послуги безоплатні: 16 дітей)

 Студія «Паперопластика» (послуги безоплатні: 16 дітей)

 Гурток навчання англійської мови «Говоримо англійською» (послуги безоплатні: 83 дитини)

та функціонувало дві оздоровчі групи:

 Індивідуальна корекційна робота з виправлення постави (послуги безоплатні: 13 дітей)

 Індивідуальна корекційна робота з випралення плоскостопості (послуги безоплатні: 10 дітей)

Гурткові заняття проводились у другій половині дня, у час, відведений для ігор та самостійної художньої діяльності дітей. Тривалість їх відповідала визначеним нормативам для навчальних занять, періодичність проведення становить 1-2 рази на тиждень. Наповнюваність гурткових груп 8 – 27 дітей. У розкладі занять уникалося дублювання тих видів діяльності, на яких базуються навчальні заняття в першій половині дня.

Моніторинг якості дошкільної освіти в цілому засвідчив наступне: педагогічний колектив планомірно і систематично здійснює освітній процес з дошкільниками, сумлінно ставиться до відбору і застосування інтерактивних та сучасних форм, методів і прийомів активізації пізнавальної та мовленнєвої активності дошкільнят, відповідально відноситься до забезпечення організаційно-педагогічних умов для життєдіяльності дітей, організації розвивального простору в групових приміщеннях і на майданчиках.

Для забезпечення успішного виконання завдань освітнього процесу в закладі дошкільної освіти функціонують:

 музична зала – 1;

 спортивна зала – 1;

 кабінет практичного психолога – 1;

 логопедичні кабінети – 2;

 сенсорні кімнати – 2 ;

використовуються технічні засоби:

 комп’ютери – 5;

 ноутбуки – 3;

 проектор – 1;

 принтери – 4;

 ламінатор – 1;

 телемонітори – 10.

Матеріальна база закладу дошкільної освіти у задовільному стані. Заклад забезпечений необхідним обладнанням, меблями та м’яким інвентарем, що знаходиться у задовільному робочому стані.

У закладі створено умови для безпечного проведення освітнього процесу та праці співробітників. Організація роботи з техніки безпеки та охорони праці в дошкільному закладі проводилась на виконання Закону України «Про охорону праці», згідно з «Положенням про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах та закладах освіти», які визначали єдину систему організації роботи з охорони праці в закладі.

На підставі нормативних документів адміністрація закладу планувала роботу щодо роботи з працівниками закладу. Вчасно видавались накази про призначення відповідальних за роботу з охорони праці, роботу з пожежної безпеки, з попередження дитячого травматизму, проводились інструктажі. Необхідна ділова документація велась відповідно до нормативних вимог. Результати перевірок з дотримання вимог охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядались на оперативних, виробничих нарадах. За наслідками контролю видані довідки та відповідні накази. Таким чином, контроль за необхідними і безпечними умовами праці, навчання та виховання у дошкільному закладі носить комплексний характер.

Заходи, передбачені планом, по збереженню та зміцненню матеріальної бази виконані майже стовідсотково. Залучені кошти, отримані від благодійних внесків батьків. Впродовж підзвітного періоду поліпшення матеріально-технічної бази відбувалось за рахунок коштів державного бюджету, місцевого бюджету, допомоги батьків, спонсорів.

За кошти державного бюджету ( для інклюзивних груп):

- багатофункціональний пристрій – 4640 грн.

- ламінатор – 2160 грн.

- м’який модуль «Тунель» - 4175 грн.

- балансир-лабіринт – 1925 грн.

- іграшки – 16459

- посібники – 1677,50 грн.

За кошти місцевого бюджету:

- Придбання будівельних матеріалів для ремонтів – 45988,94 грн.

- двері на харчоблок – 22500,00 грн.

- миючі засоби – 3766,42 грн.

- канцелярські товари – 6342,40 грн.

- електротовари – 230 грн.

- господарчі товари – 941,00 грн.

- лампа бактерицидна – 1700 грн.

- кухоний та господарський інвентар – 5384,70 грн.

- тюль – 1212,00 грн.

- антисептичні та дезінфікуючі засоби – 11035,00 грн.

- рушники паперові – 5633,00 грн.

- тонер-катридж – 300,00 грн.

- методична література – 1920,00 грн.

За рахунок спонсорських та благодійних коштів:

- меблі – 88730,00 грн

- миючі засоби – 433,00 грн.

- будівельні матеріали для поточних ремонтів – 19964,79 грн.

- щебінь – 2625,00 грн.

- пісок – 2125,00 грн.

- господарчі товари – 637,00 грн.

- костюми сценічні – 201,00 грн.

- килимове покриття 3800,00 грн.

- тканина для постільної білизни – 1147 грн.

- канцтовари для оснащення освітнього процесу – 332,00 грн.

- штори – 2464,00 грн.

- електротовари – 2618,00 грн.

- підписка періодичних видань – 1541,01 грн.

- двері – 2400,00 грн.

- телевізори – 6358,00 грн.

- комп’ютер в комплекті – 12286,00 грн.

- праска з парогенератором і фільтр – 7380,00 грн

- посуд – 2226,24 грн.

- саджанці дерев – 450,00 грн.

Отримано в натуральному вигляді:

- пиломатеріали та металопрофіль для ремонту ігрових майданчиків – 4535,00 грн.

- килими для музичної зали – 28000,00 грн.

- килимове покриття – 500,00 грн.

- матеріали для поточного ремонту – 483400 грн.

- миючі та гігієнічні засоби – 11281,00 грн.

- безконтактні термометри – 3200,00 грн.

- тюль – 600,00 грн.

- канцелярські товари – 15761,00 грн.

- приладдя – 813,65 грн.

- іграшки – 4229,00 грн.

- методична література, посібники – 1299,00 грн.

- ваги підлогові – 250,00 грн.

Силами батьків та працівників закладу пофарбовані майданчики, здійснений ремонт у групах.

Упродовж року систематично проводились санітарні дні по облаштуванню території закладу.

На сьогодні в дошкільному закладі є ще ряд невирішених проблем: оновлення розвивального середовища в групах; дооснащення інклюзивних групи; заміна комп’ютерної техніки, заміна асфальтованого покриття доріжок.

Заклад дошкільної освіти має медичний кабінет суміщений з ізолятором для дітей. Їх обладнання в основному відповідає нормативним вимогам.

Медичне обслуговування дітей закладу забезпечує сестра медична старша вищої категорії Ниркова Н.В. (стаж роботи на посаді – 4 роки), сестра медична з дієтичного харчування Ніколаєнко Н.С. (стаж роботи на посаді – 1 рік).

Достатню увагу протягом навчального року та літнього оздоровчого періоду колектив закладу дошкільної освіти приділяв формуванню здоров’язберігаючої компетентності дітей. Медична сестра здійснювала медичний контроль за перебігом періоду адаптації, своєчасно інформувала батьків і педагогічний персонал про проведення лікувально-профілактичних заходів, профілактичні щеплення та обов'язкові медичні огляди. Документація по медичному обслуговуванню дітей ведеться у порядку, встановленому МОЗ України.

Протягом року велика увага приділялась процесу організації харчування в дошкільному закладі, а саме:

- відпрацюванню режиму й графіка харчування дітей;

- прийому продовольчої продукції гарантованої якості;

- збереженню та дотриманню термінів реалізації продуктів;

- дотриманню технології приготування їжі;

- складанню перспективного меню;

- організації збалансованого харчування у відповідності з натуральними та

грошовими нормами.

У дошкільному навчальному закладі встановлено 3-х разове харчування. На дієтичному харчуванні було 2 дитини. Комірником вчасно подавалася заявка-замовлення на постачання харчових продуктів і продовольчої сировини в залежності від кількості дітей в дошкільному закладі та затверджених норм харчування.

Стан забезпечення закладу продуктами харчування залежав від рівня і обсягу

фінансування підприємств, що постачають продукти харчування.

Добовий харчовий раціон складається із наявного набору продуктів відповідно до вимог постанови Кабміну України від 22.11.2004 року № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами).

Харчування дітей протягом навчального року відповідало встановленим грошовим нормам. Середньорічна вартість харчування становила 22,76 гривень для дітей раннього віку та 32,68 гривень для дітей дошкільного віку на одну дитину в день. Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів.

З метою гарантування безпечного харчування дітей у ЗДО діє система НАССР.

Питання організації харчування дітей в ЗДО включались в тематику батьківських зборів, розглядались на виробничих нарад, нарадах при завідувачеві, висвітлювались в інформаційних батьківських куточках.

Працівники та батьки дітей дошкільного закладу є постійними підписниками та читачами газети «Тронка», а також авторами статей, в яких висвітлюються питання життєдіяльності ЗДО №3 «Берегиня».

В міському палаці культури «Сузір’я» вихованці та працівники дошкільного закладу є потійними учасниками урочистостей, присвячених державним та професійним святам, виставок поробок батьків та дітей, працівників на різні тематики.

Працівники дошкільного закладу завжди з великою відповідальністю ставляться до питань благоустрою та озеленення як території дошкільного закладу так і прилеглих та закріплених за дошкільним закладом територій у місті.

ЗДО №3 «Берегиня» є невід’ємною складовою частиною громадського та культурного життя м. Гола Пристань.

Успіхи дитячого садка це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу.

Висловлюю подяку всім, хто причетний до навчально-виховного процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

Заклад дошкільної освіти комбінованого типу (ясла-садок) №3 "Берегиня" Голопристанської міської ради Херсонської області

щорічний звіт директора

Звіт

директора ЗДО № 3 «Берегиня» Т.І. Бурдиги